Difficultés d’apprentissage et trouble de l’attention

Les enseignants sont de plus en plus confrontés à des enfants qui ont beaucoup de mal à apprendre, sans motivation, instables, qui « explosent » pour un rien… On accuse la télévision, le manque de valeurs, l’absence parentale et d’autres causes des temps modernes.
Beaucoup de ces enfants (les statistiques varient de 10% à 20% selon les pays) souffrent de difficultés d’apprentissage, accompagnées souvent de troubles de l’attention et d’hyperactivité (TDAH), dont la cause est essentiellement neurologique.
Un enfant avec TDAH peut déstabiliser une classe entière. Mais c’est avant tout un enfant qui souffre et qui a besoin d’être pris en charge

  • D’abord connaître les symptômes des troubles de l’apprentissage et du TDAH, savoir les reconnaître et les différencier des troubles du comportement ou des retards intellectuels
  • Améliorer notre communication avec les enfants qui en souffrent pour mieux les motiver à l’effort intellectuel et faciliter leur apprentissage
  • Adapter nos méthodes d’enseignements pour les rendre accessibles à ces enfants en particulier mais aussi à tous les enfants en général
  • Nous pourrons ainsi amener chaque enfant à la limite de son potentiel, tout en éloignant à chaque fois ces limites

La remédiation cognitive est une méthode de prise en charge des troubles des apprentissages et du développement.
Elle a pour objectif d’améliorer durablement le fonctionnement cognitif de l’enfant afin de l’aider à mieux comprendre le monde qui l’entoure et à s’y ajuster d’une manière efficiente.
Les méthodes de remédiation cognitive ciblent les fonctions cognitives reliées à l’attention, la planification, l’organisation des tâches, du temps et de l’espace, le langage, l’expression des idées et des émotions, les relations sociales etc.
En améliorant ces fonctions cognitives déficientes, mal développées ou mal mises en action, nous aidons l’enfant à mieux gérer ses comportements, ses émotions, son autonomie et son ajustement aux exigences du monde extérieur et à atteindre un bien-être général.

LES INTERVENTIONS (THÉRAPIE)

La méthode Feuerstein a été définie par le Professeur Reuven Feuerstein pour venir en aide aux enfants dont

La méthode « Raviv » est un programme de développement et le renforcement des           

Qu’est-ce-que le MOXO? Ce test d’attention de type CPT (Continuous Performance Test), développé

La Méthode Tomatis consiste à éveiller les zones corticales (parties du cerveau responsables

Vous Voulez commencer le changement

Formation au PEI Standard Module 1
(7 premiers outils):

Du mardi 29 octobre au mardi 5 novembre 2019

Formation au PEI Standard Module 2 
(7 derniers outils):

Du mercredi 8 au mardi 12 novembre 2019

CALENDRIER GENERAL DES FORMATIONS
FORMATION A LA METHODE RAVIV MODULE 1:

Du lundi 16 au vendredi 20 septembre 2019

FORMATION A LA METHODE RAVIV MODULE 2:

Du dimanche 22 au vendredi 27 septembre 2019

NOUVEAU! FORMATION AU TEST DE L’ATTENTION « MOXO »:

dates en fonction de la demande, sur 2 demi-journées

contacts

Dr. Fabienne Bettan
Téléphone Israël: 00 972 (4)9982979
Portable: 00 972 (0)50 4502552
Téléphone France: 01 75 43 04 6
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