MODULE 1 et 2

Lorsqu’une personne se trouve en situation de stress, elle peut basculer facilement dans un trouble émotionnel ou trouble de l’anxiété. Ceci est encore plus vrai pour les enfants qui ne disposent pas d’un système de régulation des émotions encore bien structuré. L’enfant entre alors dans un état de confusion et de doute, il ne parvient pas à trouver des solutions efficaces aux problèmes de la vie quotidienne et est enfermé dans un processus de pensée rigide et immuable qui l’entraine vers des explosions de colère, des comportements inadaptés, une baisse de l’attention, les échecs scolaires etc.
Dans la période actuelle, le covid est devenu la principale source de stress, qui augmente l’instabilité émotionnelle générale, en particulier chez les enfants. Les chercheurs américains ont identifié un nouveau syndrome dû au covid, le « brouillard mental » qui se caractérise par des difficultés de mémorisation, d’attention, de pensée logique et est accompagné de dépression, d’anxiété et de changements d’humeur.
Cette formation a pour but d’initier les participants à la théorie de l’Expérience d’Apprentissage Médiatisé – EAM – du Prof. Feuerstein et de leur faire acquérir des outils pour aider les enfants à apprendre au cerveau à réagir aux messages cérébraux incorrects en affinant leurs perceptions et en régulant leurs émotions.

Prérequis: néant

Objectifs de la formation :

• Appliquer les principes fondamentaux de la théorie de la Modifiabilité Cognitive et de l’Expérience d’Apprentissage Médiatisé qui sous-tendent le PEI
• Comprendre la position de « médiateur » dans l’interaction enfant-adulte et savoir appliquer une médiation pour réapprendre à l’enfant à mieux construire, diriger, contrôler sa pensée et son comportement
• Comprendre, déceler et analyser les fonctions cognitives faibles qui entravent les processus d’apprentissage.
• Savoir analyser, préparer et adapter une tâche aux besoins de l’enfant en utilisant les principes de la « carte cognitive ».
• Apprendre les outils du PEI dans un cadre individuel ou en groupe et planifier les séances de travail.

Programme de la formation

Module 1 :

• Apports théoriques : La théorie de l’Expérience d’Apprentissage Médiatisé (EAM) et de la Modifiabilité Cognitive Structurelle MCS
• Qu’est-ce-que la médiation ? Critères de base de l’apprentissage médiatisé (Intentionnalité et réciprocité, Signification, Régulation du comportement, Sentiment de capacité, Transcendance etc…).
• Pratique de la médiation à travers les 3 premiers outils du PEI
• Identification des fonctions cognitives déficientes au niveau de l’input, de l’élaboration et de l’output, à travers les outils du PEI. 
• Expérimentation personnelle et pratique. Application de la médiation à travers des activités de « bridging », éventuellement avec des enfants si la situation le permet.

Module 2 :

• Apprentissages des 4 derniers outils du PEI

• L’observation clinique comme outil d’évaluation des capacités de l’enfant
• Application du PEI aux enfants présentant différents troubles : troubles de l’attention et hyperactivité (TDAH), troubles des apprentissages scolaires (« dys »), troubles du Spectrum autistique (TSA).
• Elaboration d’un programme d’intervention pour les difficultés entrevues.

Démarche pédagogique:

• Les apports théoriques seront présentés par Power Point
• La pratique personnelle des exercices du PEI sera faite sous supervision.
• Analyse de situations réelles sur la base de description de cas et d’analyse de films vidéo, de bilans pédagogiques montrant les situations à explorer.

Structure de la formation:

• Durée de la formation: 84 heures
• Les circonstances actuelles imposent une formation à distance. Les participants devront s’assurer de leur possibilité de travailler par l’application zoom..
• Après la formation, un stage de 30 heures devra être effectué avec un enfant ou un adulte. Les participants devront en rédiger un compte-rendu.

Modalités d’évaluation:

Evaluations formatives pendant la formation.
Compte-rendu de travail en fin de formation.
Une attestation de fin de formation sera remise à l’issue de la formation.
Le diplôme de l’Institut « Feuerstein » Israël sera remis à la fin de la formation (sous conditions définies par l’Institut)

Modalités d’inscription:

Envoi du bulletin d’inscription par mail     

Accessibilité aux personnes handicapées :

Lors des premiers contacts, un entretien spécifique permettra de prendre en compte les spécificités du handicap de la personne et de mettre en place d’éventuels aménagements

Indicateurs de résultat:

–   Sur la période 2022, le taux de satisfaction globale (« très satisfait » + « satisfait ») de la formation a été de 98%

Tarifs:

Le prix de la formation peut varier de 2200 à 2500 € pour les 2 modules, les supports du cours , les fascicules de travail et la supervision . Nous consulter par téléphone au 0175430486 ou par whatsup 00 972 504 502 552

Possibilité de financement par les organismes financeurs et Pôle Emploi