METHODE FEUERSTEIN - PROGRAMME D’ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL- PEI

MODULE 1 et 2

 Les méthodes d’apprentissage actuelles sont de plus en plus remises en question car elles ne répondent pas au changement extrême et rapide du monde moderne. On ne demande plus à un enfant d’emmagasiner des savoirs, mais de découvrir, d’inventer, de créer, de trouver des solutions à des problèmes qui n’existent pas encore ! Il faut pour cela une perception aiguisée qui va au-delà de ce que l’enfant voit et perçoit, une capacité d’analyse très fine, une compréhension des processus mis en œuvre et de leurs impacts, en se projetant dans le temps et dans l’espace. Il faut savoir prendre des décisions rapides sur la base de données pertinentes, évaluer les conséquences de ses actes, devenir responsable de ses actes…Bref, il faut apprendre à l’enfant à…apprendre et à adapter cet apprentissage à toutes les conditions possibles.

La formation au Programme d’Enrichissement Instrumental ou PEI a pour but de promouvoir la capacité d’apprentissage et de changement cognitif de la personne à travers une approche pédagogique nouvelle basée sur la « médiation » et le renforcement des fonctions cognitives « faibles », insuffisamment développées ou mises en action. Ce programme est ancré dans la théorie de la Modifiabilité Cognitive Structurelle (MCS) et de l’Expérience d’Apprentissage Médiatisé – EAM, point de départ de la formation.

 

Objectifs de la formation :

  • Connaître les principes fondamentaux de la théorie de la Modifiabilité Cognitive et de l’Expérience d’Apprentissage Médiatisé qui sous-tendent le PEI
  • Comprendre la position de « médiateur » dans l’interaction enfant-adulte et savoir appliquer une médiation pour réapprendre à l’enfant à mieux construire, diriger, contrôler sa pensée et son comportement
  • Comprendre, déceler et analyser les fonctions cognitives faibles qui entravent les processus d’apprentissage.
  • Savoir analyser, préparer et adapter une tâche aux besoins de l’enfant en utilisant les principes de la « carte cognitive ».
  • Apprendre les outils du PEI dans un cadre individuel ou en groupe et planifier les séances de travail.

Contenu de la formation

Module 1 :

  • Apports théoriques : La théorie de l’Expérience d’Apprentissage Médiatisé (EAM) et de la Modifiabilité Cognitive Structurelle MCS
  • Qu’est-ce-que la médiation ? Critères de base de l’apprentissage médiatisé (Intentionnalité et réciprocité, Signification, Régulation du comportement, Sentiment de capacité, Transcendance etc…).
  • Pratique de la médiation à travers les 7 premiers outils du PEI: « Organisation de points », « Orientation Spatiale 1″, « Catégorisation », « Classification », « Perception analytique », « Illustrations », « Orientation spatiale 2 »
  • Identification des fonctions cognitives déficientes au niveau de l’input, de l’élaboration et de l’output, à travers les outils du PEI. 
  • Expérimentation personnelle et pratique. Application de la médiation à travers des activités de « bridging », éventuellement avec des enfants si la situation le permet.

Module 2 :

  • Apprentissages des 7 derniers outils du PEI : « Relations Familiales », « Relations Temporelles », « Consignes », « Progressions Numériques », « Relations Transitives », « Syllogismes », « Pochoirs ».
  • L’observation clinique comme outil d’évaluation des capacités de l’enfant
  • Application du PEI aux enfants présentant différents troubles : troubles de l’attention et hyperactivité (TDAH), troubles des apprentissages scolaires (« dys »), troubles du Spectrum autistique (TSA).
  • Elaboration d’un programme d’intervention pour les difficultés entrevues.

Démarche pédagogique :

  • Les apports théoriques seront présentés par Power Point
  • La pratique personnelle des exercices du PEI sera faite sous supervision.
  • Analyse de situations réelles sur la base de description de cas et d’analyse de films vidéo, de bilans pédagogiques montrant les situations à explorer.

 

Structure de la formation :

  • Les circonstances actuelles imposent une formation à distance. Les participants devront s’assurer de leur possibilité de travailler par l’application zoom..
  • Après la formation, un stage de 30 heures devra être effectué avec un enfant ou un adulte. Les participants devront en rédiger un compte-rendu.

Nature et sanction de l’action de formation :

Une attestation de fin de formation sera remise à l’issue de la formation. Le diplôme de l’Institut « Feuerstein » Israël sera remis à la fin de la formation (sous conditions définies par l’Institut)

Tarifs :

Sur demande au 0175430486 ou par whatsup 00 972 504 502 552

Possibilité de financement par les organismes financeurs et Pôle Emploi