Evaluation, intervention et formation psycho-didactique | Fabienne Bettan | Formations

Formations

« Pratiquer la médiation en classe »

Initiation à la théorie de la Modifiabilité Cognitive et Structurelle (MCS) du Prof. Feuerstein et à l'approche

psychologique cognitive

Formation à la pratique des instruments de la MCS

- Programme d’enrichissement instrumental PEI

- Learning Potentiel Assessment Device LPAD et tests cognitifs d'approche dynamique

 

« Difficultés d’attention et hyperactivité (TDAH): comment y survivre en classe? »

- Que sont véritablement les TDAH?

- Comment sont-ils traités?

- Comment aider l’enfant avec TDAH

- Comment diriger une classe où il y a beaucoup (trop!) de TDAH?

 

« La psychomotricité au service de l’apprentissage scolaire »

- Connaissance du développement sensori-moteur de l’enfant.

- Influence des difficultés psychomotrices sur l’apprentissage scolaire

- Savoir déceler les difficultés d’apprentissage du jeune enfant et savoir y remédier en classe

 

«Dysgraphie, dyslexie et autres «dys»: rééducation des difficultés d’apprentissage par la méthode «Raviv» ou « comment apprendre à notre cerveau à lire? »

Méthode neurocognitive développée en Israël et appliquée avec succès dans les centres pédagogiques et les écoles

 en Israël (consulter le site http://www.ravivmethod.com en anglais).

 Galerie

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